|
1.
|
2026/09/20
|
Children Living in the In-Between of Paradox (2): Early Childhood Educators' Professionalism through Explorations with Ice and Paint（International Association of Early Childhood Education 47th Annual Conference）
|
|
2.
|
2026/09/19
|
Children Living in the In-Between of Paradox (1): Materiality in Explorations with Ice and Paint（International Association of Early Childhood Education 47th Annual Conference）
|
|
3.
|
2026/07/04
|
レッジョ・エミリア視察体験からの問い―探究的な保育環境を考える―（聖隷国際教育学会第4回年次大会）
|
|
4.
|
2026/07/04
|
領域「環境」における栽培環境づくりに対する学生の意味づけ ―茶箱の再利用による実践を通して（聖隷国際教育学会第4回年次大会）
|
|
5.
|
2026/05/17
|
リゾーム型保育マネジメント論の構築（２）―子どもが暮らす時間―（日本保育学会第79回大会）
|
|
6.
|
2026/05/16
|
学生による実習日誌の形式選択と実習園との対話の実態－アンケート結果から捉える学び（日本保育学会第79回大会）
|
|
7.
|
2026/03/03
|
場所を知る：保育に対するエコロジカルパースペクティブ（ラウンドテーブル 指定討論）（日本発達心理学会第37回大会）
|
|
8.
|
2025/12/21
|
子どもがひらく保育の場 -「ここ」と「そこ」のかたち -（共創学会第9回年次大会）
|
|
9.
|
2025/12/21
|
子どものひらめきにみる「天然知能」の肯定的/否定的アンチノミー共立（共創学会第9回年次大会）
|
|
10.
|
2025/08/09
|
実践力を育む模擬保育の方策 ―保育学生の指導計画立案能力向上へのアプローチ―（聖隷国際教育学会第3回年次大会）
|
|
11.
|
2025/07/18
|
ECCE Curriculum with "Kurashi" for Local Identity Development and Cultural Diversity Learning: From the Practice of Sanze Nursery School（2025 OMEP BOLOGNA 77th World Assembly and Conference）
|
|
12.
|
2025/07/17
|
What happens when artists join childcare practice: the emergence of a creative world among children, teachers, and artists（2025 OMEP BOLOGNA 77th World Assembly and Conference）
|
|
13.
|
2025/05/11
|
園児のお迎え場面における保護者の過ごし方―認定こども園の夕方の時間に着目して―（日本保育学会第78回大会）
|
|
14.
|
2025/05/10
|
リゾーム型保育マネジメント論の実践的展開（１）―暮らしを大事にした先駆的事例の調査から：実践の「つながる」「はじまる」に着目して―（日本保育学会第78回大会）
|
|
15.
|
2024/08/03
|
A Phototypological Approach to Understanding the Nursery Room as a Habitat Based on Children's Awareness（PECERA Annual Conderence 2024 Tokyo）
|
|
16.
|
2024/08/03
|
What Sparks Discovery in A Toddler's Play? Microanalysis of The Hand's Tinkering（PECERA Annual Conderence 2024 Tokyo）
|
|
17.
|
2024/07/19
|
Cultivating Diversity Through Rhizome-Based Childcare Management: Exploring ECCE Curriculums Based On "Kurashi" And Creativity In Japan（76th OMEP Bangkok World Assembly and Conference）
|
|
18.
|
2024/07/19
|
Developing ECCE Practicum Journal Formats In Japan: Preschool Teachers' And Pre-Service Students' Perspectives（76th OMEP Bangkok World Assembly and Conference）
|
|
19.
|
2024/07/18
|
Japanese Food Culture 'Itadakimasu' and ECE for Sustainability: From The Practice of A Forest Kindergarten（76th OMEP Bangkok World Assembly and Conference）
|
|
20.
|
2024/05/11
|
リゾーム型保育マネジメント論の構築（1）—子どもが暮らす場—（日本保育学会第77回大会）
|
|
21.
|
2024/05/11
|
暮らしを基盤としたリゾーム型保育・教育カリキュラムの創発的評価（日本保育学会第77回大会）
|
|
22.
|
2024/05/11
|
認定こども園における教育標準時間終了後の現状－保育者に対する質問紙調査から－（日本保育学会第77回大会）
|
|
23.
|
2022/12
|
「天然知能」の視点から捉える保育者の専門性（共創学会第6回年次大会）
|
|
24.
|
2022/01
|
「まち」で暮らしている子どもたち －お茶の水大学の教育環境と子どもたちのかかわりから－⑴（三菱UFJ環境財団寄付講義2021年シンポジウム お茶大×SDGｓ）
|
|
25.
|
2022/01
|
「まち」で暮らしている子どもたち －お茶の水大学の教育環境と子どもたちのかかわりから－⑵（三菱UFJ環境財団寄付講義2021年シンポジウム お茶大×SDGｓ）
|
|
26.
|
2021/12
|
変化し続けるという安定性－ある認定こども園の実践の変化に着目して（共創学会第5回年次大会）
|
|
27.
|
2021/05/16
|
夕方の保育の探究―認定こども園における教育標準時間外の保育に関する調査報告（日本保育学会第74回大会）
|
|
28.
|
2021/05/16
|
認定こども園における―日の中での子どもの姿の変容―教育標準時間外の事例に着目して―（日本保育学会第74回大会）
|
|
29.
|
2020/07
|
Extracurricular Hours in Education and Care: a study on the actual situation of the time after the educational standard（21st PECERA International Conference）
|
|
30.
|
2020/02
|
認定こども園における「夕方の保育」に関する研究―A認定こども園での参与観察による事例分析とインタビュー調査から―（日本家政学会関東支部第22回家政学関連卒業論文・修士論文発表会）
|
|
5件表示
|
|
全件表示(30件)
|
