イイダ　シンヤ
  飯田　真也   国際教育学部 こども教育学科   教授
■ 標題
  道徳的構築知性の育成に向けた理論的枠組み： 次元構造分析法、幾何学的調和の論理および構築的シミュレーションが拓く数理的道徳認知モデル
■ 概要
  本研究は、従来の道徳教育（心情主義的アプローチ）が抱える構造的対立の不可視化やトレードオフの美化といった限界を克服するため、幾何学的・システム数理的視座に基づく「次元構造分析法」を提案した。道徳的認識空間を0次元から4次元（場）へと拡張するプロセスとしてマッピングし、学習指導要領の「4つの柱」との整合性を実証。また、トレードオフを正当化する従来の加算モデルに代わり、いかなる価値も切り捨てない「幾何学的調和の論理モデル（相乗平均やk乗根モデルを用いた評価関数）」を定式化し、価値の非補填性や危機への感度を可視化した。さらに、情緒的な役割演技の限界を超えるため、ポラニーの内在、カイヨワのミミクリ、バンデューラのモデリングを統合した「構築的シミュレーション」を定義し、次元拡張の駆動エンジンとした。結論として、学習者が自ら認識の座標軸を広げ、共生の方程式をプランニングする「道徳的構築知性」を段階的に引き出すための有効なアプローチであると示した。
  飯田真也
  単著   Jxiv   1-23頁   2026/08