タケモト　イワキ
  竹本　石樹   国際教育学部 こども教育学科   教授
■ 標題
  イメージする力をはぐくむ理科　～実践事例３年磁石で遊ぼうを通して～
■ 概要
  教科書に書いてある言葉の暗記に終わるような理科授業であってはならない。言葉の獲得とともに、その背後にあるイメージを形成することが大切になってくる。イメージを形成するためには、直接体験が不可欠である。磁石の授業において「つく」「つかない」という言葉の獲得だけでは学習として不十分であると考えた。そこで、イメージ力を形成するためのカリキュラムや実践を計画し、実施した。そしてカンファレンスを通して検証している。
（pp.36-39）
  単著   研究紀要2004　教師・カリキュラム・実践を関連させた教育研究の展開（第1年次）   国立大学法人静岡大学教育学部附属浜松小学校      2004/10