タケモト　イワキ
  竹本　石樹   国際教育学部 こども教育学科   教授
■ 標題
  カリキュラムに関する研究
■ 概要
  教師が、教育観、子供観、学問観、教科観、学校観等の「観」を豊かにしない限り、カリキュラムについての問題意識を持つことができず、結果としてカリキュラム研究、カリキュラム改善は行われないことを述べている。
　また、カンファレンスによって、「計画カリキュラム（目標、内容、構造）」や「資質・能力一覧表（全教育活動で子供に育てたい資質・能力の一覧）」を修正・改善する方法について述べている。（pp.11-14）
担当部分：論の主張、文章展開
  鈴木裕之
  共著   研究紀要2004　教師・カリキュラム・実践を関連させた教育研究の展開（第1年次）   国立大学法人静岡大学教育学部附属浜松小学校      2004/10