フジナミ　チグサ
  藤浪　千種   看護学部 看護学科   教授
■ 標題
  成人看護学の看護過程演習における共同学修とICTを基盤とした学修方法の評価と課題
■ 概要
  成人看護学演習科目において、協働学修、ICTを活用した授業を受講した学生の評価から、学習効果だと課題を明らかにすることを目的とした。調査は、看護学部3年次生を対象に、共同学習技法に関するアンケート調査で行い、112名から回答（回答率73.3％）が得られた。学生にとっての共同学習の方法は、学習に対する責任感の向上や他の学生からの刺激により学修深化が促進されることが示された。また、ICTの活用により、学習の利便性の向上とともに、学修内容の共有・課題達成度確認が即時にできることが良かったとの反応が得られた。反面、複数教員担当による指導のばらつきや、他の学生により学習効果が左右されることが課題として示された。
  ◎大山末美、氏原恵子、兼子夏奈子、河野貴大、乾友紀、藤浪千種
  共著   看護科学研究   19(1),31-40頁   2021/04