アツミ　ヨウコ
  渥美　陽子   看護学部 看護学科   助教
■ 標題
  大規模公開オンライン講座（MOOCs）を活用した保健医療専門職者の研究発信能力を高めるための英語学習支援の模索
■ 概要
  本研究では、保健医療分野の研究者を対象とした英語の学習支援を目的とし、MOOCsを活用した自主勉強会を立ち上げた。参加者の振り返り記述を基に、発信力向上のための効果的で継続可能な学習方法を模索した。参加者の英語に対するニーズとしては、国際学会での発表、研修会等の参加時に必要な聞く・話す能力、論文の読解・執筆に必要な、読む・書く能力、そして研修の引率・派遣時に必要な英語での業務遂行能力の養成が挙げられた。短期間の自主勉強会による学習効果は客観的な成果としては反映されにくいが、学習者の動機づけを高め、短期的および長期的な学習を継続させる効果は認められた。MOOCsの活用については、勉強会の中で適宜フィードバックを得ながら一緒に視聴する等、支援的環境の中であれば途中棄権をせずに継続させることが可能であった。Chenら （2015） は、MOOCsのグループ学習について、学習者の視野拡大、コミュニティの形成による動機づけ、学習方策の共有、行動への変換等、認知機能の促進効果と、継続を支える主な要因としては学習コミュニティと仲間の存在を挙げており、本研究でも同様の結果が得られた。
  単著   共同研究費配分採択研究成果報告書（2015年度）      2016/05